失速的小陀螺

　　在小簡還沒有來到協會之前，我們就常從其他孩子口中聽到他的所作所為，例如他昨天又沒寫作業，或者是他昨天又戲弄了誰，偶然幾次見到他本人，也是看見他狼狽的把自己弄傷，或是跟其他小朋友爭吵的畫面，於是在社工通知我小簡要來協會時，我已嚴陣以待這個連同學都稱他有過動的孩子。

　　果不其然，小簡在剛進協會時，對於協會的團體生活極不適應，一條條規定綁得愛好自由的他極欲掙脫，想盡辦法的躲藏，而我就像個網子，一次次的灑下天羅地網，將他從天涯海角逮捕回來，但來到協會的他，終究是不快樂的。

　　我思考著如何改變這個循環，首先，要對小簡這樣過動的孩子多些彈性，例如：正值暑假時間，小簡的暑假作業想當然是沒完成，剛開始，我可能會要求他與其他的孩子一樣，在書桌前坐上一兩個小時，後來發現他並沒有辦法長時間的維持專注，我將他的作業分成幾段，只要完成一小段就可以出去玩耍，之後再進來寫，沒想到他短時間的專注度令人咋舌，效率比其他孩子還要高；其次，讓他覺得協會是好玩的，只要做完該做的事情，就可以跟其他孩子玩樂，如此幾次之後，奇妙的變化產生在某一天的早上。

　　某個週六早上，所安排的課程是需要長時間聚精會神的素描，小簡的沒出現，我與社工都心想可能是覺得素描無聊而缺席，我們也暗暗的決定放過小簡一次，但在五分鐘後，小簡慌張的跑進協會，說：「對不起，我睡過頭了!」，雖然他仍在素描課進行到一半時就睡著，但他開始喜歡來協會的心，讓我覺得之前的追逐都值得了，小簡就像個轉太快的陀螺，與其空間太小的讓他彈跳出界，不如給他盡情旋轉的遼闊世界。
(文/課輔老師 王聖傑)

刊登日期：2015-01-22