當高齡七十、八十歲的爺爺奶奶遇到四、 五歲的兒童，會擦出什麼火花呢？一進教室，小朋友們便大聲地說：「阿公、阿嬤好！」，使長者們覺得受到歡迎。

剛開始大家圍成一個圓，先作自我介紹，認識對方之後，小朋友請阿嬤幫她把鬆掉的馬尾綁好，祖孫兩人一組玩投球遊戲，其他小朋友大喊加油，為長者的生活注入熱鬧的氣氛，也可以看到在旁邊等待的祖孫們手牽著手；當老師詢問小朋友想要什麼顏色的球時，小朋友反而主動關心，先問長者喜歡什麼顏色？突來的問候，讓習慣獨居的長者在第一時間內反應不過來，小朋友以為長者沒有聽清楚，又再問一次，其實是已經太久沒有人問長者喜歡什麼了，長者覺得有點感動。活力站長者準備了兩首兒歌-「醜小鴨」和「布穀鳥」，教孩子們一起作運動，結束的時候，小朋友們把昨天製作的幸運草卡片贈送給長者，祝他們幸福，雙方互動良好，老師也支持長者與幼兒之間的交流。

把學習與長者相處的機會融入幼兒教育，既可以協助幼兒了解長者，又可以讓長者感受到兒孫圍繞的歡樂氣氛，祖孫代間教育讓雙方都得到了益處。（文/志工 黃竹君）